目 次
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１．就学前教育の学びを生活科学習につなぐ －生活科９項目の内容との関連から考察する－
田口 鉄久
２．小学校の学校づくりにおける小学校の意義・意味 －「学びの共同体」による学校づくりに取り組んだ校長の聞き取りから－
長 澤 貴
３．子どもの問題行動に対してＡＤ/ＨＤ傾向を疑う母への助言
－ＷＩＳＣとパーソナリティテストを用いたアセスメント事例－
杉山 佳菜子
４．体育科教育における小学校教諭の意識についての一考察
－学習指導要領の目標への意識との比較を中心に－
石川 拓次
５．学校安全における地域との連携と教員の役割
－幼稚園と小学校での取り組みに焦点をあてて－
井上 剛男
６．小学校の音楽科授業における集団への指導に関わる一考察
辻 有 里
７．音楽科授業に対する児童の意欲について
－学習指導要領を基としたアンケート調査から－
みやざき 美栄
８．幼保小接続・連携を充実させるためのカリキュラムマネジメント
田中 裕子
９．養護教諭のための高機能患者シミュレータのシナリオの作成による
大学院生の臨床判断力の育成
青山 宣子・山 本 鈴・福田 博美・小川 真由子
10．小学校における多様性の教育
－図画工作を中心に－
真下 賢一・川又 俊則
11．小学生がおこなう向社会的行動
－向社会的行動の対象と種類に関する自由記述の予備的検討－
齋 藤 信・杉山 佳菜子
12．小学校における歌唱教育の実態と課題
－換声点位置を考慮して－
大久保 友加里
13．授業「こどものかがく」とSTEAM教育の接点
神谷 勇毅・田中 裕子
14．小学校における学校体験活動としての「選挙出前トーク」
－「対話型」社会科教育方法による学校体験活動の可能性－
清田 雄治
15．小学校家庭科における「主体的・対話的で深い学び」の視点に立った授業の提案
－第６学年家庭科「衣生活」「食生活」を中心に－
長谷川 えり子
16．「むかしあそび」「自然体験」と保育・小学校の連携
木村 幸泰
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